¿Porqué son así las cosas?

Es como una mezcla de coche y piloto. Hay gente que tiene un ibiza o un polo, pero aprenden a pilotarlo bien y van mejorando sus marcas. Están los que nacen con un porsche, y aunque hagan poca cosa les puede ir incluso mejor que a los primeros. Otros de los que tienen un buen coche se lo creen tanto que acaban estampando su bmw en un árbol.

Y luego están los que tienen un Ferrari y saben pilotarlo, como Dorothy Hodgkin.

Resumido, lo que dice #5

#13 Cada barra puede llegar de 0 a 3%. No es que en total esté incluido el 3%, suma el valor de todas ellas.

¿Creéis que todos tenemos el potencial para ser "Dorothy Hodgkin" por poner un ejemplo, en nuestro respectivo campo sea este cual sea (sin entrar en estudios, ni formación)?

Yo personalmente empezaría por aprender la diferencia entre "por qué" y "porque".

Cuanta gente con talento se quedará sin poder demostrarlo. Mucho son casualidades de la vida. Es más, me gustaría creer que cada persona tiene un talento innato que durante su vida no ha sabido de su existencia.

#14 Un compañero de clase mío era igual, capitan de la seleccion andaluza, ni jugaba con los demas al futbol, iba para jugador de primera (pero de verdad, desafortunadamente zas! triada con 16, mas de un año de recuperacion, ahora juega en segunda .

Ademas era el mejor alumno del instituto, y se ha sacado Teleco (sin dejar de jugar en 2º.

#13 Es una distribución gaussiana y el área de dicha función hace el 100%.

Lo que viene a representar es como se distribuye la población en esos márgenes, es decir, (los datos son aproximados porque no me acuerdo) un 80% de la población está entre los 80-120 de CI, un 70% entre 90-110, etc.

Pero vamos, la mayoría de gente habla de genios y cosas así cuando se refieren a gente muy inteligente. Son cosas diferentes tener una inteligencia alta, ser superdotado y ser un genio.

Estos últimos, gente de 170, 180 o más de CI de hecho, sus mentes funcionan de forma "disinta", no esta muy bien dicho pero bueno y su extrema rapidez en el aprendizaje hace que sea muy difícil estimularlos continuamente con nuevos retos. Imaginate cualquier cosa que ya hayas aprendido profundamente, jamás volverías a estudiarlo verdad? Pues ahora imaginate que eso te ocurre con cualquier cosa que te ponen delante, una vez resuelto el problema no vuelves a darle vueltas porque has llegado a la comprensión total de ese problema y su solución, esto con superdotados no suele ocurrir, siempre se escapan matices y tiene que seguir estudiandolo. Además tienen la capacidad de ser capaces de relacionar todo el conocimiento, es decir, lo que aprenden en un área del conocimiento son capaces de aplicarlo a otra, como la matemática y el lenguaje. Este último, si no me equivoco, le ocurre a los superdotados en general.

Ejemplos de genios pues Michael Kearney o Tathagat Avatar que deben de tener CIs de 200.

#24 Eso es mentira, así de simple. Una cosa es que la constancia sea necesaria para ser bueno en algo (o que con constancia puedas llegar a ser una eminencia en una materia) y otra que no existan personas con capacidades superiores. Nadie en su sano juicio puede hacer tal afirmación así o esos estudios no existen o donde lo has leído los han malinterpretado totalmente.

Si no, ahora me explicas como estos niños con 10 meses son capaces de leer y entender. Están obsesionados con eso de leer no? xD

Porque nuestra vida es una mierda y la vida de esa gente ha girado en torno al trabajo que lleva haciendo desde pequeños, ya sea porque sus padres han sido mas estrictos que el Islam o porque el asperger era fuerte en él.